Единая методическая тема 2025/2026 учебного года 

Совершенствование профессиональной компетентности педагогов по вопросам формирования функциональной грамотности, развития и воспитания личности учащегося средствами учебного предмета

Цель:

Оказание действенной помощи педагогическим работникам в повышении уровня их теоретической и практической подготовки, содействии в освоении и внедрении в образовательный процесс эффективного педагогического опыта, современных образовательных технологий для повышения качества образования и формирования функциональной грамотности

Задачи:

• организация деятельности методических формирований руководителей и педагогических работников учреждений образования (районные учебно-методические объединения, школы совершенствования педагогического мастерства, школы эффективного педагогического опыта, творческих групп и др.) по освоению и реализации в образовательной практике методов и приёмов, направленных на формирование функциональной грамотности и развития личности учащихся; 

•  активизация работы школьных и районных учебно-методических объединений через практико-ориентированную направленность, интерактивные подходы к организации профессионального взаимодействия педагогов; 

• включение педагогов в деятельность по освоению и реализации в образовательной практике современных педагогических технологий, в том числе технологии искусственного интеллекта, способствующих осмысленному усвоению обучающимися учебного материала; 

• совершенствование работы с педагогическими работниками по повышению профессиональной компетентности, в том числе через проведение семинаров, участие в конкурсах профессионального мастерства, вебинарах, проводимых БрОИРО, Академией образования; 

• информирование педагогических работников о нормативном правовом, научно-методическом обеспечении образовательного процесса учреждений образования, новинках учебных изданий и средств обучения, организация широкого распространения опыта работы педагогов через участие в мероприятиях регионального, областного и республиканского уровней; 

• организация методического обеспечения непрерывного повышения квалификации педагогических и руководящих кадров учреждений образования в соответствии с потребностями педагогов и перспективным графиком, методическое сопровождение роста профессиональной компетентности педагогов и их успешной аттестации на присвоение высшей квалификационной категории, квалификационной категории «учитель-методист».